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首届本科生结业! 22所校园试点走近作业本科教育

来源:williamhill下载 作者:williamhill香港&nbps;&nbps;&nbps;&nbps;&nbps;发布时间:2024-03-29 01:56:52


  与一般本科结业生相同的文凭和学士服、相同的拨穗典礼……这个6月,南京工业作业技术大学2022届的903名“专升本”结业生拿到了自己的学士学位证书,成为我国作业教育的首届本科结业生。

  2019年起,教育部同意22所校园展开本科层次作业教育试点。据了解,上海中侨作业技术大学、西安轿车作业大学等试点校园近来也迎来了首届本科结业生。这关于作业教育意味着什么?新华社记者采访了有关部门和专家。

  “我国作业本科教育经过多年的探究立异和打破展开,2022年第一届结业生诞生,这是我国作业教育展开进程中的一个重要里程碑。”教育部作业教育与成人教育司负责人指出,作业本科教育是教育外部需求和内部需求一起效果的必然结果,补上了我国纵向贯穿的现代作业教育系统要害一环。

  2014年6月,国务院发布《关于加速展开现代作业教育的决议》,首提“探究展开本科层次作业教育”;2019年1月,《国家作业教育改革实施方案》提出展开本科层次作业教育试点。本年首届本科生结业,可谓试点“开花结果”。

  “作业本科学生结业,探究出了长学制培育高层次技术技术人才的途径,标志着我国‘中职—高职专科—高职本科’纵向贯穿的校园作业教育系统现已建立。”教育部作业教育展开中心副主任、研究员曾天山说,作业本科教育有助于优化高级教育结构,促进作业创业。

  教育部作业教育与成人教育司负责人解说,作业本科教育在常识水平上要到达本科水平,在技术技术水平上要高于高职专科水平。在专业设置上,紧盯市场需求、严密对接工业链和立异链;在教育安排上,要点培育学生专业技术才能、实践操作才能和立异创业才能。

  “作业本科教育首要面向高端工业和工业高端,培育有潜力成为‘能工巧匠’‘大国工匠’的高端技术技术人才。”教育部作业教育与成人教育司负责人说。

  北京师范大学国家作业教育研究院院长和震以为,作业本科教育的呈现,满意了经济社会展开对高层次技术技术人才的需求,回应了人民群众对高质量作业和教育的需求。“跟着技术技术对杂乱作业、对立异的支撑效果越来越显着,作业本科教育可以成为培育高技术人才的重要途径。”

  2022年,全国32所作业本科校园存案设置四年制专业点608个。这些专业首要培育处理杂乱问题、把握杂乱操作、确需长学制培育的高层次技术技术人才;首要面向科技效果和试验效果转化、加工中高端产品、供给中高端服务的相关岗位。

  根据现在作业市场需求,受访专家遍及估计,未来作业本科结业生作业竞争力较强。

  学生和家长们对作业本科的认可也在进步——2021年,全国作业本科教育招生4.14万人,在校生人数已达12.93万人。

  “从结业生的作业质量来看,现已充沛标明职教本科结业生是可以得到社会认可、工作企业欢迎的,也充沛显示了我国作业本科教育杰出的展开前景和旺盛的生命力。”教育部作业教育与成人教育司负责人剖析。

  “将本市高级作业校园结业生归入公务员应考规划……”6月初,北京市发布的《关于推进作业教育高质量展开的实施方案》令许多人眼前一亮。

  事实上,本年5月1日起实施的新作业教育法现已清晰“作业校园学生在升学、作业、作业展开等方面与同层次一般校园学生享有相等时机”。作业本科结业生与一般本科结业生相同,均可按要求报考硕士研究生、报考公务员和事业单位。

  作业本科教育“不拘一格降人才”的特征也体现在招生中。现在,契合条件的高中阶段教育学历以上结业生或同等学力人员,中职结业生、一般高中结业生均可经过一般高考,高职专科结业生可经过“专升本”等考试进入作业本科校园。有关方面也鼓舞契合条件的社会人员报考。

  根据中办、国办2021年印发的《关于推进现代作业教育高质量展开的定见》,到2025年,作业本科教育招生规划不低于高级作业教育招生规划的10%。

  教育部作业教育与成人教育司负责人展望,下一步,将有序合理扩展作业本科教育规划。“根据新作业教育法等相关法令方针文件,聚集要害范畴、要点工作、要点区域,支撑以优质高职专科校园为根底,新设一批作业本科校园;支撑契合产教深度交融、办学特征明显、培育质量较高的专科层次高级作业校园,晋级部分主干特征专科专业,试办作业本科教育;鼓舞支撑一般本科校园请求设置作业本科教育专业。”



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